Не пропусти
-->
Главная » Ребенок до 3-х лет » Книга — Как научить ребенка английскому языку
-->
Как научить ребенка английскому языку. Справочник для родителей Далее переходите к непосредственной тренировке звуков. На этапе начальной школы ребенок учится через игру, поэтому постарайтесь сделать вашу зарядку веселой.

Книга — Как научить ребенка английскому языку

Как научить ребенка английскому языку. Справочник для родителей

Далее переходите к непосредственной тренировке звуков. На этапе начальной школы ребенок учится через игру, поэтому постарайтесь сделать вашу зарядку веселой. Для этого подойдут звуковые истории, которые могут быть построены на любой основе и включать любимых героев ребенка.

• Твой любимый игрушечный крокодил пошел гулять и встретил много новых друзей. Он увидел гусей, и они сказали [г-г-г]. Затем он встретил ежа, который фыркнул [ф-ф-ф]. Крокодил вздохнул [эх-эх-эх].

• Твоя кукла пошла гулять. Она легко оделась и начала кашлять [к-к-к]. К ней приехал врач и попросил открыть рот и сказать [а-а-а], чтобы осмотреть горло. Он выписал горькое лекарство, кукла выпила его и сказала [ой-ой-ой].

• Летом мы ездили на море, и вода шумела [ш-ш-ш]. Камушки стучали друг о друга [ч-ч-ч]. Мы споткнулись о камушки и вскрикнули [ай-ай-ай] Вокруг нас летали пчелы [з-з-з]. Вечером квакали лягушки [уа-уа-уа].

• Наш мишка заблудился в лесу. Пошел дождь, и капли застучали [т-т-т]. Мишка задрожал [д-д-д]. Он пошел дальше и встретил собачку и корову. Корова замычала [м-м-м]. Вдруг дорогу им преградила змея [с-с-с]. Собака зарычала [р-р-р], и змея уползла. Скоро они вышли из леса и пошли домой.

История должна включать в себя достаточное количество основных звуков. В течение обучения она может видоизменяться и отрабатывать более сложные для ребенка звуки.

Совершенствование фонетических навыков недостаточно осуществлять только при помощи артикуляции звуков. Новые слова должны находить отражение в уроке, иначе навык не сформируется и будет потерян. Поэтому любая фонетическая зарядка завершается текущей или новой лексикой занятия. Таким образом, перед ребенком предстает звуковой образ незнакомого слова, что развивает языковую догадку и подогревает интерес к уроку, и происходит повторение изученного ранее материала.

На начальном этапе произносительные навыки формируются при помощи имитации. Она укладывается в два этапа:1) прослушивание образца и 2) самостоятельное воспроизведение. Ребенок воспроизводит звук, пытаясь повторить образец. Если он неправильно имитирует звук, нужно прослушать образец еще несколько раз и после каждого раза просить его повторить. Если вы видите, что ошибка не уходит, значит особенности артикуляции остались незамеченными. Теперь необходимо объяснить ребенку, что он делает неправильно, возвращаясь к фонетической зарядке в начале занятия.

• Повтори за мной звук.

• Повтори за мной звук, как эхо.

• Повтори пары слов.

Пары могут различаться одним звуком. Такое задание поможет ребенку различать звуки между собой. Например, Ben – pen, Bin – been, tin – teen . Такие упражнения хороши для усвоения разницы не только между разными звуками, но и их долготой.

• Произнеси слова по слогам, обращая внимание на произношение гласных в начальной позиции.

• Произнеси слова по слогам, обращая внимание на произношение согласных в конечной позиции.

Можно начинать с русских скороговорок, артикулируя их, как английские. Вы как будто произносите скороговорку с акцентом. Например, в известной русской скороговорке «От топота копыт пыль по полю летит» можно произносить [т] с английским придыханием. Затем можно переходить непосредственно к английским скороговоркам. Не забывайте проверять их значение, дети обычно заинтригованы формой и требуют комментариев по содержанию.

She sells sea shells by the sea shore.

Peter Piper picked a peck of pickled peppers. / A peck of pickled peppers Peter Piper picked. / If Peter Piper picked a peck of pickled peppers, / Where’s the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

Six sick hicks nick six slick bricks with picks and sticks.

How many boards could the Mongols hoard if the Mongol hordes got bored?

Can you can a can as a canner can can a can?

A big black bug bit a big black bear. / A big black bear bit a big black bug.

The black cat sat on a mat and ate a fat rat.

К простой имитационной фонетической зарядке можно постепенно подключать более сложные упражнения, которые помогут ребенку лучше различать звуки. Такие упражнения делятся на две группы: 1) упражнения в слушании и 2) упражнения в воспроизведении. Упражнения этих групп прекрасно комбинируются между собой и развивают как слуховые, так и произносительные навыки. В течение занятия достаточно использовать два упражнения первого и второго типа.

Упражнения в слушании помогают установить разные признаки звуков. Они концентрируют внимание на определенном звуке и его особенностях. В заданиях такого типа ребенок будет слушать активно, то есть обязательно выполнять действие, совпадающее с появлением заданного звука. Степень активности этого действия определяется самостоятельно. Если есть возможность, можно прыгать, бегать и так далее, а можно остановиться на более спокойных вариантах. К заданиям можно добавлять рисунки, если в упражнение включаются знакомые для ребенка слова.

На начальном этапе задания выполняются без опоры на текст, впоследствии можно добавлять задания с опорой на напечатанные слова и предложения.

• Послушай слова и хлопни в ладоши, когда услышишь звук […].

• Послушай пары звуков и встань, если они одинаковые, или сядь, если разные.

• Посмотри на картинки. Я произнесу английские слова, а ты отметишь те картинки, на которых слова со звуком […].

• Посмотри на эти слова: Bill, Bob, pig, big, bin, tin, pin, Pip . Подчеркни слова, в которых ты услышишь звук […].

• Послушай предложения. Поставь палочку каждый раз, когда ты услышишь слово со звуком […].

• Прослушай пары звуков и подними руку, когда услышишь звук […].

• Прослушай предложения и посчитай, сколько раз в нем встретился звук […].

• Назови слова, содержащие звук […].

• Послушай слова и подними левую руку, если в нем есть долгий гласный [i: ], или правую руку, если в нем есть короткий [I].

• Послушай слова и назови те, что рифмуются.

Задания на основе предложений пригодятся к тому моменту, когда ребенок научится читать. В таких заданиях хорошо отрабатываются простейшие интонационные структуры. Интонация – это изменение тона речи, его понижение и повышение. Английский язык более эмоционален, чем русский, и восходящие и нисходящие тона чередуются в английских предложениях чаще. Для ребенка достаточно понимать различия между типами предложений, а также познакомиться с логическим ударением. Для английской интонации характерен восходящий тон в вопросительных предложениях, а также во всех случаях, когда необходимо привлечь внимание собеседника. Восходящий тон, при котором голос стремится вверх в конце предложения, выражает дружелюбие и заинтересованность в процессе. Нисходящий тон характерен для утверждений, специальных вопросов (с вопросительным словом) и восклицаний. В таких предложениях особенную важность приобретают смысловые слова, на которые падает логическое ударение. Эти слова несколько выделяются голосом в потоке речи, остальные проговариваются быстро. В целом тон предложения ровный, без сильных колебаний голоса.

Упражнения в слушании направленные на отработку интонационных структур также могут выполняться без опор или на основе текста.

• Подними руку, когда услышишь вопрос (восклицание, утверждение).

• Хлопни в ладоши, когда услышишь в предложении слово с ударением.

• Подчеркни в предложении слово, на которое падает ударение.

• Произнеси предложение сначала медленно, затем быстро.

• Проговори по памяти пословицу (скороговорку, стихотворение, текст) сначала медленно, затем быстро.

• Проговори одно и то же предложение как вопрос, утверждение, восклицание.

• Определи, где в предложении паузы. Подними руку, когда услышишь паузу.

Фонетическая сторона речи немыслима без понятия звука. А если возникает разговор о звуках, необходимо поговорить о транскрипции английского языка. Не стоит на начальном этапе уделять интенсивное внимание транскрипционным символам. Ребенку трудно переключаться с буквенных символов на транскрипционные. Это может привести к трудностям при чтении и письме. Родителю достаточно овладеть значками транскрипции и стараться правильно имитировать звуки. Если возникают сомнения, воспользуйтесь преимуществами интернет-словарей, которые позволяют легко прослушать слово и повторить его за англоговорящим диктором.

В английском языке многие транскрипционные значки представляют сложности в написании и распознании. На начальном этапе обучения достаточно того, что вы будете проговаривать звуки, следя за артикуляцией ребенка. Сопровождать фонетическую зарядку чтением транскрипционных значков – значит лишь усложнить ее, подменив цель самой зарядки.

Транскрипционные значки могут фигурировать в ваших занятиях только на этапе чтения. Лучше всего если они будут просто добавлены к слову, которое предстоит прочесть. Чтение фраз и слов в транскрипции не вносит значительного вклада в формирование произносительных навыков или в освоение техники чтения. Зато впоследствии переизбыток знаков в голове может создать путаницу между буквами и звуками, проблемы в распознании слов и их написании. Поэтому транскрипцию прибережем до лучших времен.

Как научить ребенка лексике

Изучение слов – первая ступенька на пути к самостоятельной речи. Наша задача – слова не просто выучить, «зазубрить», а научить ребенка применять их в правильной ситуации. Недостаточно лексику просто знать, необходимо ей владеть.

Мы запоминаем слова качественно только в том случае, если слово было употреблено в процессе решения любой речевой задачи. Это значит, что слово должно «работать». Простой пример того, что я имею в виду, каждый год приходит в школу из детского сада. На занятиях английским в детском саду дети выучивают отдельные слова, которые они могут сопоставить с картинками, и обязательно счет от 1 до 10. Первоклассники очень дорожат своими знаниями, демонстрируют их при первой же возможности. «А я знаю цифры! One, two, three, four, five, six, seven …», – начинает один. В это же время все остальные хотят показать, что и они не лыком шиты, и тоже начинают кричать порядок английских цифр от 1 до 10. Более того, они стараются делать это наперегонки. В итоге слышно только «вантуфифофафсикс» с нарастающей громкостью. Но попробуйте остановить ребенка и попросить назвать цифру из середины этого ряда. Например, четыре или шесть. Первой реакцией будет ступор. Потом губки зашевелятся. Ребенок проговорит для себя последовательность с самого начала и остановится на названной вами цифре. Он помнит их вместе, но вразнобой сразу возникают трудности. А уж если ребенок при этом не просто вспоминает цифру, а еще и отвечает на вопрос о своем возрасте, мыслительный процесс может еще замедлиться. Причина такого «провала в памяти» проста: слова были заучены, но не употреблялись даже в учебных ситуациях, поэтому дети с трудом используют их в реальной речи. И процесс изучения цифр во многом начнется заново.

Для того чтобы запомнить слово, можно прибегнуть к самым разным способам. Они отражены в упражнениях, которые предлагают ребенку выбрать слово среди других для использования в известном значении и сочетать его с другими словами. Но любое слово функционирует в соответствии с речевой задачей. Если такая задача в итоге не ставится, то ребенок не вынесет употребление слова далее, чем за рамки упражнений учебника. Часто родители жалуются, что дети не могут на отдыхе за границей выполнить самые простые задания: приобрести билет в музей, попросить официанта стакан сока. При этом ребенок знает все слова по отдельности: он учил слово «сок» и знает, как будет «билет». Но ребенок не употребил эти слова в контексте покупки или просьбы, и поэтому они имеются как знания, но отсутствуют как навык.

Следует пару слов сказать о том, каким образом формируется лексический запас вашего ребенка. Лексический, или словарный, запас человека содержит все слова, которые для него понятны по значению и могут использоваться в общении. В активный запас входят те слова, которые человек регулярно использует в речи и при помощи которых ведет коммуникацию. К пассивному запасу относятся слова, которые человек узнает при чтении и письме, но в открытой коммуникации употребит с минимальной вероятностью.

Наша задача – работать со словами таким образом, чтобы они постепенно перешли в активный словарный запас. Более того, важно не переусердствовать и иметь в виду, что не все слова обязаны войти в активный словарь. Многие будет достаточно узнавать в тексте, и они будут редко встречаться в устной речи. На начальном этапе таких слов тоже будет хватать. Особенность лексического запаса ребенка состоит в том, что слова могут легко перемещаться из активного словаря в пассивный. Так что если вам попалось слово, которое наверняка пригодится в будущем, например shoulder «плечо», не стоит прикладывать огромные усилия и стараться запомнить его, все равно сначала запомнятся mother и father . Познакомьте с ним ребенка, а впоследствии оно постепенно перейдет в активный словарный запас. Можно даже легко предсказать, когда: как только начнете говорить о человеке и его теле.

На первых порах важно определить лексический минимум. Это будет то количество слов, которое вы ставите себе как финальную цель обучения на данную ступень. Лексический минимум можно спрогнозировать заранее. Если сомневаетесь в собственных силах, да и просто для справки, почитайте Федеральный Государственный Образовательный Стандарт, [1] Примерную основную образовательную программу начального общего образования [2] или просто просмотрите пособие, которым ребенок пользуется на уроке в школе, и выберите наиболее значимые и соответствующие его возрасту и уровню развития темы и слова. Не перегружайте маленькому человеку мозг, все слова все равно выучить невозможно. А определив лексический минимум, вы избежите путаницы с большим количеством неупотребляемых ребенком слов.

У меня есть ученик, который словно сошел со страниц книги Агнии Львовны Барто. У него и «драмкружок, кружок по фото», и ежедневные занятия саксофоном в музыкальной школе. Сейчас он подрос и неплохо справляется, а раньше у него все валилось из рук – сказывалась занятость во внеурочное время. К тому же папа мальчика стремился научить сына всему, что знал сам. Когда они говорили о теле, доставался двуязычный медицинский атлас; если о странах, то в ход шли все глобусы в квартире. Та же тактика использовалась в обучении языкам. Дошло до того, что на уроке ребенок не смог вспомнить такие простые слова, как «яблоко» или «виноград» – фрукты, которые он регулярно ел. Но весь сощурившись, еле-еле вспоминая произношение, он извлек из памяти aubergine – баклажан, который он себе едва представлял как овощ. Вот вам прекрасный пример того, что фильтровать лексику полезно и нужно.

-->

О admin

Оставить комментарий

Ваш email нигде не будет показанОбязательные для заполнения поля помечены *

*

-->
x

Check Also

Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой? Упражнения для развития умения понимать себя

Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой? Упражнения для развития умения понимать себя Как научить ребенка владеть собой? Скажите ребенку: «Прислушайся к себе.

Как научить ребенка контролировать себя

«Ну что с ним делать? Ума ни приложу! Снова нагрубил учителю», – эти слова расстроенных мам психологи слышат достаточно часто. В стремлении помочь подрастающему человеку родители часто задумываются, как научить ребенка контролировать себя, свои эмоции? Задача эта только поначалу кажется непосильной.

Как научить ребенка владеть собой, МБДОУ МО одар Детский сад комбинированного вида № 206

МБДОУ МО г.Краснодар Детский сад комбинированного вида № 206 Чтобы научиться справляться с гневом, существуют специальные методики и упражнения. 1. Стройте вместе с малышом рожицы перед зеркалом.

Как научить ребенка жить в ладу со своими эмоциями?

Как научить ребенка жить в ладу со своими эмоциями? Как объяснить малышу, что делать со своей злостью, радостью и другими сильными эмоциями, которые его одолевают? А еще есть капризы, обиды и обидки, страхи большие и маленькие.

Я в домике: как хорошая игрушка может научить ребенка ответственности

Я в домике: как хорошая игрушка может научить ребенка ответственности Воспитывать детей можно не кнутом и пряником - это устаревшие методы. Порой с задачей воспитания игрушки справляются лучше, чем мама и папа.

Беседы с психологом Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой? Многие взрослые, не говоря уже о детях, не

«Беседы с психологом Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой? Многие взрослые, не говоря уже о детях, не . » Беседы с психологом Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой? Многие взрослые, не говоря уже о детях, не могут описать, что творится в их душе, чем они недовольны.

Как научить ребенка постоять за себя > Белая Церковь

Родители нередко обращаются к психологам с проблемой: как научить ребенка постоять за себя? Другая проблема, которая волнует и родителей, и психологов, – это выбор способа постоять за себя . К сожалению, есть ситуации, когда применение силы оправдано . Когда это необходимо сделать? Следует ли родителю лично вмешиваться в детский конфликт, чтобы защитить своего ребенка? «Опять тебе нос разбили? Сколько можно?» – мама накинулась на Сережу, едва тот вернулся из школы.

Как воспитать ребенка без крика и наказания? Воспитание детей без наказаний: советы

Как воспитать ребенка без крика и наказания? Воспитание детей без наказаний: советы Доказано, что дети, которых не наказывали в детстве, менее агрессивны. Что такое грубость? В первую очередь это месть за боль.

Читать книгу есенина с а как научить ребенка быстро считать в уме 1-4 класс

Итак, вы разобрались и он уже даже делает это по слогам. Что дальше — оставить все как есть, попрактикуется и доучится сам? Ни в коем случае! Иначе слоговое воспроизведение текста может войти в привычку, и перед вами остро встанет проблема — как научить ребенка читать быстро, словами.

10 правил воспитания счастливого ребенка

Существует огромное количество литературы по воспитанию и развитию детей. Но все они сводятся к научным принципам, которые направлены на развитие нравственной, социальной или интеллектуальной сферы ребёнка.

Как научить своего ребенка постоять за себя? Педиатрия — Медицинский сайт

Не каждый ребенок сможет дать сдачи в нужное момент, когда это просто необходимо! Дать сдачи — это не только дать кулаком в глаз, это может быть и словесное высказывание в ответ обидчику, драчуну, задире.

Как научить ребенка прощать — Век живи

В современной культуре учить детей прощать обидчиков не особенно принято - наоборот, принято учить их «постоять за себя». Но стремление отвечать силой на силу приводит к эскалации конфликта, а непрощение оказывается мучительным для обоих - и не простившего, и непрощенного.

Воспитание ребенка 2 лет, как воспитывать двухлетнего мальчика и девочку

Воспитание ребенка 2 лет – это воспитание сложного человеческого существа, беспокойного и возбужденного. Сейчас начинает формироваться характер, сложные, а также важные функции мозга.

Как научить ребенка преодолевать трудности, Владмама

Как воспитать в ребенке волю к победе? Делайте вместе с ним то, чему хотите научить Поделиться с друзьями Мы продолжаем разговор о том, как научить ребенка преодолевать трудности, воспитать в нем волю к победе.

Воспитание ребенка в два года — как именно воспитать ребенка

Добрый день друзья, читатели и гости сайта Семья и детство . Сегодня рассмотрим тему: воспитание ребенка в два года. Как бы это банально не прозвучало, но дети, цветы жизни и это факт, ведь каждая мама действительно любит своего ребенка, и забота о нем просто не может не приносить удовольствия.

Как научить ребенка самостоятельности

Часто многие родители не замечают, что многое выполняют не только для ребенка, но и за него ; ведь взрослым так значительно проще и быстрее. Но для того, чтобы малыш мог научиться, нужно найти время и научить его.

10 способов, как научить ребенка верить в себя и ничего не бояться

10 способов, как научить ребенка верить в себя и ничего не бояться Сильная мама не только оберегает и любит свое чадо, несмотря ни на что, но также передает ему свою силу.

Как воспитать ребенка без криков и наказаний? Простой секрет

Как воспитать детей счастливыми и раскрыть их интеллектуальный и творческий потенциал? Результат гарантирован! Все дети рождаются гениями, 9 999 из каждых 10 000 детей этой гениальности вскоре по неосторожности лишают взрослые Когда дети маленькие и не хватает времени и сил на всё – работу, дом, учёбу, свои увлечения и увлечения детей – мы часто срываемся на своих маленьких детях.

Как научить ребенка владеть своими эмоциями

Все родители любят своих детей, но не все знают о значении эмоционального воспитания. Любовь, забота и теплота в отношении это много, но еще не все, что требуется малышу.

21 принцип хорошего воспитания глазами ребенка

Пятилетний Саша, сын читательницы Psychologies Ольги Журавской, ходит в подготовительный класс американской школы. Через месяц после начала занятий Ольга получила памятку от учительницы, написанную от лица ребенка.

Как научить ребенка постоять за себя

«Надо чтоб сын рос бойцом, а не слюнтяем», – как правило, восклицают отцы, вспоминая свой горький детский опыт. Все родители желают своим детям только наилучшего и хотят, чтобы те, не повторили их ошибок.

Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой?

Многие взрослые, не говоря уже о детях, не могут описать, что творится в их душе, чем они недовольны. А ведь если человек умеет оценить свое душевное состояние, будет легче и окружающим, и ему самому.

Консультация для педагогов на тему: «Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой? » Лапшина Ирина

«Консультация для педагогов на тему: «Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой?» Лапшина Ирина . » Консультация для педагогов на тему: «Как помочь ребенку и себе преодолеть негативные эмоции? Как научить ребенка владеть собой?» Лапшина Ирина Юрьевна, Воспитатель МБДОУ МО г.Краснодар«Детский сад №234» Многие взрослые, не говоря уже о детях, не могут описать, что творится в их душе, чем они недовольны.

Как научить ребенка слушаться, Мамины шпаргалочки

Родителей не напрасно беспокоит вопрос о том, как научить своих детей слушаться, как преодолеть капризы и упрямство ребенка. Чем раньше воспитывать у малышей послушание, тем это будет лучше и для самих детей и для их родителей.

Рейтинг@Mail.ru
--> --> --> --> --> --> --> -->