Секреты правильного произношения звуков

Ваш ребенок — очень развитый, умный и общительный, но, к сожалению, не выговаривает звуки л и р, а также путает с и ш, если оба они встречаются в одном слове? Это — самая распространенная логопедическая ошибка у деток.

Что же делать?

В логопедии считается, что уже к 5 годам речь ребенка должна быть правильной. А это значит. что ребенок способен все звуки произносить четко, активно использовать их в речи на своем месте, не смешивая с другими звуками.

Родительский подход

Когда ребенок не выговаривает некоторые буквы, не произносит слова правильно, родители занимают одну из следующих позиций:

• ждут, что малыш сам научится выговаривать все звуки, и его речь нормализуется.
• пытаются подтолкнуть ребенка к развитию артикуляционного аппарата, подбирая слова с трудными звуками,

Скорее всего, результата от таких методов не будет. И вот ребенку уже 5 лет, скоро школа, и так хочется. чтобы ребенок заговорил по-взрослому. Стоит ли обращаться к логопеду или все-таки есть еще время подождать, пока звуки сами придут?

Можно ли делать какие-то логопедические упражнения вместе с дочкой дома? Если да, то какие и как часто?

Профессиональные методики

Визит к логопеду лучше не откладывать, потому что искаженное произношение становится устойчивым и исправить его будет все сложнее.

Логопедические упражнения можно выполнять дома, но практика показывает, что имеет значение, как эти упражнения выполняются, поэтому их лучше увидеть, услышать и попробовать выполнить самим, а не только прочитать описание.

Задача упражнений для р — развивать подвижность кончика языка. Например, язык бегает вперед-назад по верхней губе, по небу, ударяет в небо со звуком ддд, выстреливает по небу с ударом и движением вперед.

Эти и другие упражнения должны выполняться с открытым ртом, на улыбке и обязательно на выдохе. Имеет значение, не выгнута ли спинка языка, не оттянут ли язык назад — тогда приходится использовать и массаж языка.

А вот дифференцировать с и ш можно и самостоятельно, сначала в слогах и в словах отдельно, сопровождая жестом и выделяя звуки с и ш голосом: С_а (ладонь опустили, пальцы согнулись – язык внизу за зубами) Ш_и (ладонь кверху, язык вверху ковшиком), уС_, еШ_,

С_анки, Ш_апка, моС_т, выШ_ка

Потом в слогах парами: СА — ША, СЫ — ШИ,

Потом в одном слове: СУ___ШКИ, СМЕ___ШНОЙ.

СМОТРИТЕ ВИДЕО:

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.