Дети 3-7 лет

Дети растут, и многие игрушки и игры становятся ненужными. Во всяком случае, нам так кажется. Но мы не всегда правы. Например, с помощью детского лото дошкольник научится хитростям группировки предметов по разным принципам, а ученик усвоит грамматику русского языка.

Инвентарь
Вот детское лото, простейшие вещи по категориям:

• Платье, юбка, брюки, шапка, шарф, свитер
• Кукла, мячик, барабан, мишка, кубики, юла
• Вилка, тарелка, чашка, нож, ложка, стакан
• Топор, молоток, иголка, пила, отвертка, плоскогубцы
• Диван, кресло, шкаф, кровать, стул, стол
• Карандаш, пенал, ручка, ластик, линейка, тетрадь.

Ваш первоклассник посмотрит на такое лото, сморщив нос: для малышей! Однако, не торопитесь выбрасывать. Чтобы сделать лото для малышей полезным более старшим детям, нужно перестать видеть за картинками вещи — а видеть за ними слова.

Может быть, пару лет назад, когда это лото уже стало слишком простым для пятилетки, вы при помощи этих карточек играли с ним в четвертый — лишний. Многие родители это делают.

Правила
Выкладывают, например, такой ряд: нож, топор, пила, вилка, — и нужно отбросить лишнее. Чтобы выполнить такое задание, детям требуется сгруппировать эти предметы по другому принципу — в данном случае, по признаку инструмент, который отделяет что-то от чего-то, лишней окажется вилка.

В ряду: пенал, шапка, стакан, мячик, — лишним окажется мячик, потому что в остальные вещи можно что-то положить. И так далее. Простор для фантазии в таком простом наборе небольшой, поэтому много не наиграешь.
А вот с детьми постарше, как раз, можно.

Попробуйте, пользуясь карточками, на которых изображены вещи, группировать не сами вещи, а слова, которые их обозначают. Получится одна из тех лингвистических игр, которые тренируют так трудно усваиваемые знания по грамматике русского языка.

-->

1. Самый простой вариант игры: водящий раскидывает все карточки, кроме двух-трех, на любое количество групп. Второй игрок должен угадать принцип, которым руководствовался водящий, и правильно добавить последние карточки в группы.

Начать можно прямо так, раскидав карточки по первой букве названия:
• 1. Б (брюки, барабан)
• 2. В (вилка)
• 3. И (иголка)
• 4. К (кукла, кубики, кресло, кровать, карандаш)
• 5. Л (ложка, ластик, линейка)
• 6. М (мячик)
• 7. Н (нож)
• 8. О (отвертка)
• 9. П (пила, плоскогубцы, пенал)
• 10. Р (ручка)
• 11. С (свитер, стакан, стул, стол)
• 12. Т (тарелка, топор, тетрадь)
• 13. Ч (чашка)
• 14. Ш (шапка, шарф, шкаф)
• 15. Ю (юбка, юла).

Останутся слова диван, платье и молоток. Платье должно быть подложено четвертым в группу на П, молоток — вторым к мячику, а диван должен образовать отдельную новую группу.

2. Когда ребенок поймет общий принцип игры, можно использовать самые разные признаки слов для выделения групп:

• Род (мужской, женский, средний) — в этом случае слова кубики, брюки и плоскогубцы откладываются в сторону, что дает дополнительную подсказку
• Количество слогов (в этом списке — от 1 (нож) до 4 (плоскогубцы)
• Количество букв
• Наличие-отсутствие одной из букв (например, Р)
• Слово начинается на гласную или согласную (первую группу составят отвертка, иголка, юбка и юла)
• И так далее.

3. Очень интересный вопрос с двойными названиями. Да, то, что изображено на картинке, можно назвать двояко (юла или волчок, брюки или штаны, свитер или пуловер, ластик или резинка, и так далее). Это не минус игры, а ее большой плюс, — то, что ее усложняет, то, что расширяет словарный зпапс ребенка и вводит творческий элемент в те задания, которые он придумывает сам.

Отгадывающему же разрешается определенное количество раз (например, трижды) спросить у водящего, показывая на картинку: Это что? — и услышать тот вариант названия, который использовал водящий для своей классификации.

-->

4. Играть в такую игру можно с детьми любого возраста. С теми, кто постарше, например, можно делить слова на группы по склонениям, по наличию-отсутствию суффиксов.

У подростков могут добавиться сложные и изысканные способы классификации, например, выделение в группу существительных, от которых произошли глаголы, или которые сами произошли от глаголов. В такую группу могут быть отложены, например, карточки:

• Пила (пилить)
• Барабан (барабанить)
• Отвертка (отворачивать)
• Юла (юлить).

Разгадать такую классификацию непросто и взрослому!