По сути, существует 3 основных метода воспитания детей дошкольного возраста: авторитарный, индукция и «демонстрация нелюбви». Их применение позволяет достичь разных результатов.
В основе этого метода лежит стремление добиваться детского послушания как главного результата воспитания. Если ребенок не признает авторитета родителей, его строго наказывают. Однако такая тактика родителей приводит к тому, что их чадо выполняет требования только из страха быть наказанным. Для него в этом случае характерны низкая самооценка, сниженная активность, безынициативность.
При данном стиле воспитания ведущим типом взаимоотношений является сотрудничество — при возникновении каких-либо недоразумений родители вместе с ребенком пытаются найти выход из сложившейся ситуации. Таким образом ребенку дают понять, что он тоже имеет право голоса.
Это достаточно распространенный метод воспитания детей дошкольного возраста, при котором родители демонстративно показывают ребенку свою обиду, не общаются с ним (не разговаривают, не играют с ним, иногда даже делают вид, что и вовсе не замечают его). Таким образом, родители дают понять, что он поступил неправильно и не оправдал их надежд. У большинства детей дошкольного возраста такой метод воспитания становится причиной сильных внутренних переживаний. У многих из них возникают комплексы и чувство вины.
То, как родители воспитывают своих детей, может многое рассказать о них самих — об их детстве, характере. Лети очень хорошо «чувствуют» настроение взрослых: их искренность, доброту или неприязнь по отношению к ним. Они нередко идентифицируют себя с теми людьми, которые их воспитывают, и становятся похожими на них. Недаром говорят: «Что посеешь, то и пожнешь».
Воспитание — это не дрессировка. Требования родителей должны соответствовать возрасту ребенка. Нельзя требовать от киндера слишком многого, но еще хуже не предъявлять вообще никаких требований. Маленькие дети обладают хорошей памятью. Сильные впечатления, испытанные в раннем детстве оставляют глубокий след в памяти детей. Поэтому важно не только заботиться о физическом здоровье карапуза, но и окружить его заботой и любовью.
Часто при общении с детьми родители проявляют излишнюю активность. Необходимо дать ребенку больше свободы действий. Он должен самосовершенствоваться и сам познавать окружающий мир. Не следует постоянно все делать за него. Ребенок любопытен по натуре, поэтому многое способен познать и без помощи родителей.
Для здоровья дошкольника очень важен режим дня с обязательным тихим часом. Без послеобеденного отдыха день для него будет слишком длинным и утомительным. Благодаря сну дошкольник может отдохнуть и накопить силы для игр во второй половине дня. В таком возрасте у детей еще нет четких границ между реальным миром и фантазиями, поэтому родители должны проявлять понимание и не смеяться над его фантазиями.
Детский лепет — это первые речевые упражнения. Предложениями дети обычно начинают говорить в возрасте трех лет. Постоянное общение с ребенком оказывает огромное влияние на его интеллектуальное и речевое развитие.
Не стоит проявлять слишком большого упорства при обучении малыша «ходить на горшок». На втором году жизни он научится этому самостоятельно. В этом случае очень важно доверять своему чаду. Если киндер «сходил на горшок», то за это его надо обязательно похвалить.
До пятого года жизни дети должны приобрести немало навыков:
- Бегать, ходить по ступенькам, а также выполнять несложные поручения.
- Брать предметы.
- «Проситься на горшок».
- Ходить.
- Говорить.
Физическое наказание — недопустимый метод воспитания, т.к. наносит вред психике ребенка.
- Проявление злости по отношению к ребенку оказывает на него крайне неблагоприятное действие.
- Излишняя строгость вызывает у малыша протест, он становится агрессивным или слишком пассивным.
- При физическом наказании цель достигается, но ненадолго, так как зачастую ребенок не понимает, за что он был наказан.
