В процессе социального воспитания абсолютно равную роль играют поощрение и наказание детей. Нельзя строить весь процесс социализации лишь на том, что наказывать за проступки. Поощрение и наказание детей не должны выходить за рамки необходимого. Ведь если «переборщить» с одним из компонентов – это может привести к необратимым последствиям: нарушение восприятия мира или к нарушениям психики. Грань между «лишним» и «дозволенным» очень тонка и подбирается индивидуально для каждого ребенка.
1. Конечно же, физические наказания, приносящие вред ребенку, неприемлемы в процессе воспитания. В этом случае у ребенка развиваются негативные качества, такие как лживость, изворотливость, покорность, агрессивность. Это способствует выработке недоверчивости по отношению к другим людям, которая проявляется по-разному:
- ребенок становится безынициативным и, естественно, не получает должного развития в дальнейшем, боится чем-то интересоваться, вдруг плохо получится и его опять накажут.
- ребенок становится жестоким и появляется склонность к насилию над другими людьми.
2. Так же влияют на психику ребенка моральное унижение: «Ты сволочь, такой же как твой отец вор и подонок, из тебя никогда не вырастет нормального человека». Так у ребенка закладываются метапрограммы, он чувствует себя подавленным, и, соответственно, понижается самооценка.
Но существует небольшая оговорка: шлепок по попе за провинность еще никому не помешал. Конечно же, нельзя проступок ребенка выносить на всеобщее обозрение. Здесь лучше всего выстроить логическую цепочку, что может стать последствием его поступка, и доступно объяснить ему.
3. Ребенка ни в коем случае нельзя наказывать:
- когда малыш болеет;
- перед сном или сразу после сна;
- во время еды, работы или игры;
- сразу после травмы (физической или душевной);
- когда у ребенка плохо получается то, что он искренне старается что–то сделать;
- когда у Вас плохое настроение.
- Если Вы сомневаетесь, стоит наказать малыша или нет – не наказывайте. Наказания профилактическими быть не могут ; так это не работает ; ребенок попросту сделает вывод о несправедливости взрослых.
- Один проступок – одно наказание. Если Ваш ребенок ухитрился совершить несколько проступков сразу, Вы можете наказать его очень строго, но только единовременно за все сразу.
- Наказание СРАЗУ после проступка. Бывает, что Вы обнаружили то, что Ваш ребенок совершил уже полгода назад и в гневе Вы наказываете его. Вас понять можно, но только взрослому человеку, у детей память короче. Помните, что даже закон учитывает срок давности преступления. Вы можете поговорить с ребенком, объяснить ему, почему было плохо то, что он сделал, чаще всего Вы заметите, что тот уже давно раскаялся.
- За наказанием следует прощение. Не вспоминайте больше о проступке Вашего малыша, т.к он за свой проступок уже расплатился.
- Не наказывайте ребенка трудом – Если работа будет восприниматься, как наказание, подумайте, кому от этого станет легче.
Поощрение – это высший пилотаж воспитания. Оно может быть как полезным, вдохновляющим, окрыляющим, так и вредным, приучающим к безнаказанности, развращающим. Есть несколько несложных правил, усвоив которые, Вы сможете избежать многих ошибок и помочь своему ребенку стать сильнее.
- Похвала должна быть искренней. Деть моментально чувствуют фальшь и неискренность.
- Не стоит хвалить за естественные для его возраста вещи. Можно хвалить годовалого малыша за то, что он просится на горшок, но для 2-3 летнего это уже норма поведения.
- Поощрение должно следовать за хорошим поступком, а не обещаться заранее, иначе это просто торговля услугами.
- Хвалить можно только поступок, но не личность ребенка. Хвалите поступок развернуто, детально ( ;Как чисто ты вымыла полы! И во всех уголках все вычистила! И под диваном! Как же ты помогла маме, доченька! Мне так приятно видеть твою заботу и внимание! Теперь у меня освободилось время и мы можем почитать вместе 😉
- Можно хвалить личность ребенка, рисуя картину будущего, чтобы окрылить его, но только после похвалы его поступку ( ;Как быстро ты починил машинку, я просто потрясен! Я собирался заняться ею на выходных, но ты все сделал сам и сделал отлично! Думаю, что из тебя получится отличный механик с золотыми руками, у которого все в доме будет работать, как часы! Я горжусь тобой! 😉
- Не сравнивайте его с другими детьми, сравнение только относительно его самого.
Для облегчения выбора поощрения или наказания, часто советуют прибегать к такому упражнению.
- Создается специальный настенный календарь для ребенка с пустыми окошками.
- Каждый день Вы вместе с ребенком взвешиваете все «за» и «против» за пошедший день и выставляете ему оценку или отмечаете цветом его поведение. Например, зеленым цветом Вы отмечаете хорошее поведение, желтым – нормальное, оранжевым – плохое.
Так можно договориться что если в течении недели у него будут зеленые и желтые клеточки ; Вы ему подарите то что он действительно желает, или будете читать ему 2 сказки на ночь вместо одной, или разрешите ему посмотреть 2 мультика, а не один как обычно.
Но обязательно помните, что поощрение и наказание детей должно соответствовать возрасту и масштабам проделанной работы. За то, что малыш сходил на горшок и не намочил шортики, Вы конечно должны его похвалить, заострить на этом внимание, но дарить ему новую игрушку – это лишнее.
Так же полезным оказывается метод «Один-два-три». Он включает в себя возможность для ребенка исправиться.
Например: «Маша, у тебя есть время убрать свои игрушки на место, иначе мы можем поссориться. Потому что нельзя разбрасывать игрушки по дому. О них может кто-нибудь запнуться и больно удариться. Я считаю до трех».
Какие основные правила этого метода?
- Вы даете ребенку возможность самостоятельно принять решение и исправить свою ошибку.
- Обязательно объясняете, почему нужно сделать так, а не иначе.
- Вы объясняете последствия того, что может случиться, если ребенок не сделает, как требуется («мы поссоримся», «Можно упасть и удариться»).
Поощрение и наказание детей не подчиняются универсальным законам ; мы привели общие правила, из которых всегда есть исключения. К каждому ребенку нужен индивидуальный подход. И никто кроме родителя не может знать, что нужно Вашему ребенку. Главное, не бойтесь проявлять ласку, не оставляйте в его не сформированной душе раны, которые могут плохо отразиться когда он подрастет, любите Ваше чадо и уделяйте больше времени на разговоры с ним. Чтобы Вы были в курсе его переживаний и могли найти пути решения проблем.
