Не пропусти
Главная » Развитие детей » Про детей: кризис трех лет, Елена Белкова
Так много сказано, написано и прочитано по этой теме, что голова идет кругом. Я решила не делать очередной обзор по детской психологической литературе, а подойти к этому вопросу с практической маминой стороны.

Про детей: кризис трех лет, Елена Белкова

Так много сказано, написано и прочитано по этой теме, что голова идет кругом. Я решила не делать очередной обзор по детской психологической литературе, а подойти к этому вопросу с практической маминой стороны.

Итак, какой же он этот пресловутый кризис и как с ним обходиться.

К двум с половиной – трем годам ребенок из миловидного младенца превращается в осознанного человека, чего-то желающего и требующего. Он уже хорошо умеет выражать свои желания и доходчиво говорить об этом. Также в этом возрасте очень свойственен так называемый «негативизм». «Хочешь воды? – Нет. Хочешь сока? – Нет, хочу воды»

Ребенку самому очень трудно в этот период понять, что он хочет. У него появляются свои желания и видение, он сам не всегда к ним готов, а внешний мир не всегда готов соответствовать запросам ребенка. Родители в этом возрасте выступают для ребенка этим внешним миром, и вся агрессия, упрямство и «вредность» выпадает на их долю.

Как же поступать в ситуациях истерик ребенка и нежелания слушать? Как не пустить его в ситуацию вседозволенности или, наоборот, не сломать его стремления и растущую личность? Как помочь ребенку преодолеть этот сложный период, а самому родителю не подсесть на успокоительные?

Самое важное – понимать ребенка в сложном процессе становления себя. Отдавать себе отчет в том, что малыш ведет себя непослушно, требует прямо противоположное от мнения родителей не из-за упрямства и желания «насолить» родителям, а потому что он ищет себя, он прощупывает границы, он учится выражать что-то о себе. И это такой важный момент в жизни ребенка! Ведь именно в детстве формируются зачатки личности, умение чувствовать себя и свои желания, отстаивать и защищать свою позицию. Теперь представьте, что происходит, когда мы говорим: «Нет, я так решила, так и будешь делать»..

Именно поэтому родителям очень важно быть терпеливыми и принимающими в это время. Не вставать на позицию силы и старшинства, а понимать ребенка в его развитии. И что самое сложное, не забывать про границы. Показывать ребенку, как далеко он может зайти и где нужно остановиться. Мы не можем разрешить ребенку выйти в сандалиях на улицу зимой или выбегать на дорогу, потому что ему там очень интересно.

В этом заключается основная задача родителя – дать ребенку понимание, что его любят, принимают и дают его желаниям быть, и одновременно с этим показать, где та грань, за которую заходить нельзя! Конечно, было бы здорово уметь всегда делать это спокойным, уверенным тоном с любовью, но все мы люди и очень сложно сохранять терпение, когда, например, вы опаздываете на прием к врачу, а ребенок ни в какую не хочет одеваться или хочет сам надевать колготы.

Как же сохранять терпение и спокойно донести ребенку необходимую информацию.

Во-первых, смириться с тем, что ребенок будет бастовать, плакать и истерить. Он не умеет вести умные споры и объяснять логично свою позицию (по крайней мере в этом возрасте, хотя надо отметить, что многие взрослые люди отстаивают свою позицию примерно таким же способомJ), поэтому истерика – это способ защитить себя, и это нормальная реакция. Ребенок не плачет, чтобы разозлить родителя, речь идет о чем-то важном для него в этот момент. И одно действие родителя в сторону понимания ребенка («Я понимаю, что ты не хочешь сейчас уходить с площадки, тебе грустно и хочется остаться») открывает ситуацию для ребенка совсем с другой стороны. И даже продолжая плакать, он не остается брошенным в его переживании.

Во-вторых, в каждом конкретном случае важно решить: действительно, это «нет» на самом деле «нет»?. . Нужно сейчас надевать именно эти ботинки и перчатки. Правда нельзя съесть лишнюю баранку? Попробуйте посмотреть, сколько в жизни вашего ребенка можно, а сколько нельзя? Возможно ли убрать какие-то вещи, которые запрещены? Например, статуэтку с полки или летние ботинки в коробку. Чтобы он ситуативно не хватался за то, что видит, а использовать не может.

В-третьих, родитель должен понимать себя в этой ситуации, это поможет сохранять терпение. Что именно (учитывая написанное выше про причины поведения ребенка) Вас так сильно раздражает? Связанно ли это вообще с ребенком? Или это может быть Ваша усталость? Ваше недовольство какой-то другой ситуацией?

Проводя этот анализ каждый раз и находя истинные причины невозможности выдерживать истерики ребенка, Вы сможете лучше понимать себя и Вам станет легче взаимодействовать с ребенком в этот сложный для всей семьи период.

О admin

Оставить комментарий

Ваш email нигде не будет показанОбязательные для заполнения поля помечены *

*

x

Check Also

Психологические проблемы детей

Осложнение условий развития – источник целого комплекса психологических проблем детей. Душевные «отклонения» становятся ощутимой преградой на пути социальной адаптации ребенка.

Психологические причины трудностей детей в общении и в межличностных отношениях со сверстниками — ОБЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ — Каталог файлов — МИШУТКИНА ШКОЛА

Сравнивая разные типы в общении детей с проблемами, можно видеть, что они существенно различаются по характеру поведения и по степени трудности для родителей и воспитателей.

Можно ли наказывать детей? Сайт помощи психологам и студентам

Psinovo.ru - сайт помощи психологам, педагогам, студентам и родителям. педагогики, родителям и всем, кто интересуется психологией и воспитанием детей. Представлен раздел рефератов, подборка контрольных и курсовых работ, библиотека учебных пособий и каталог книг по психологии.

Психологические особенности проявления тревожности у детей дошкольного возраста

Психологические особенности проявления тревожности у детей дошкольного возраста. Автор: Филиппова Галина Викторовна, воспитатель, Муниципальное образовательное дошкольное учреждение Морозко . Опыт работы в дошкольных образовательных учреждениях показывает, что около 40% детей старшего дошкольного возраста имеют высокий уровень тревожности, в ситуациях, связанных с общением со сверстниками, взрослыми.

Психологические особенности детей разного возраста

СЗАО, район Куркино Мышление ребенка данного возраста носит наглядно-действенный характер, то есть познание окружающего мира происходит в процессе реальных предметных манипуляций.

Можно ли наказывать детей? Как наказывать детей?

Недавно нашла в интернете статью Л.Петрановской, мне она показалась интересной. Приглашаю Вас к обсуждению. Часто родители задают вопрос: можно ли наказывать детей и как? Но с наказаниями вот какая есть проблема.

Психологические особенности детей подросткового возраста, Гимназия № 22

Психологические особенности детей подросткового возраста Основной особенностью подросткового возраста является глубокая и болезненная перестройка организма половое созревание.

Психологические особенности детей 10 11 лет: что нужно понимать родителям

В возрасте 10-11 лет дети переходят в подростковый период. Этот момент очень важен, он повлияет на всю дальнейшую жизнь ребёнка. Однако сейчас у него могут возникнуть многие трудности.

Можно ли наказывать детей физическими методами?

Идеальных детей конечно же не бывает. И каждому из родителей рано или поздно приходится столкнуться с мыслью о наказании. Как наказывать ребенка? Какие виды наказаний приемлемы, а какие - нет, какие методы лучше действуют? Даже специалисты не могу четко ответить на данный вопрос.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 3-4 лет

субъект РФ: Ленинградская область населённый пункт: город Всеволожск адрес: Ленинградская область г. Всеволожск, ул. Южная, д.16 Знатнова Любовь Михайловна Контактный телефон: 8(81370) 30-081 четверг с 9.00-18.00 Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области СПб, наб.

Можно ли детей не наказывать

Некоторые родители задают вопрос: если избегать при общении с детьми острых углов, можно ли обойтись без наказания? Сторонником бесед с детьми был известный врач Б.Спок.

Психологические особенности готовности к школьному обучению гиперактивных детей: Дипломная работа: Психология

Министерство Образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ ГОУ ВПО «Ивановский государственный университет» ТЕМА: «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ» к. псх.

Психологические особенности гиперактивных детей

Гиперактивные дети. Рекомендации родителям и учителям На сегодняшний день проблема гиперактивности актуальна не только для специальных коррекционных, но и для других видов учебных заведений.

Психологическая характеристика трудностей в отношениях со сверстниками у детей дошкольного возраста

Психологическая характеристика трудностей в отношениях со сверстниками у детей дошкольного возраста На правах рукописи РОЯК Адалина Анатольевна ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТРУДНОСТЕЙ В ОТНОШЕНИЯХ СО СВЕРСТНИКАМИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА I. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ и МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИя Решающую роль в формировании детской личности играет система отношений, которые складываются у ребенка с окружающими людьми.

Психологическая помощь нижний новгород: Психология детей и подростков

Нелегко найти человека, который бы никогда не испытывал чувства страха. Беспокойство, тревога, страх – такие же неотъемлемые эмоциональные проявления психической жизни ребенка, как и радость, гнев, удивление.

Психологическая готовность детей к школе — Консультация для родителей

Сайт для детского сада, для воспитателей детских садов и родителей Любивая Г.Г., педагог-психолог д/с №17 г. Алексеевка Белгородской обл. Для успешного обучения и личностного развития ребёнка важно, чтобы он пошёл в школу подготовленным, с учётом его общего физического развития, моторики, состояния нервной системы.

Психологи советуют — как уберечь детей от — групп смерти

В Доброполье огласили приговоры за кражи и семейное насилие У Покровську трьом чоловікам оголошено підозру у нанесенні тяжких тілесних ушкоджень - про Пенсії перераховані вже половині військових пенсіонерів - уряд JUser: :_load: Не удалось загрузить пользователя с ID: 783 Психологи советуют - как уберечь детей от групп смерти Страна обсуждает самоубийство 15-летней девочки из Мариуполя и волну подростковых суицидов, которая началась полгода назад в России и теперь докатилась до Украины.

Проявление тревожности у детей младшего школьного возраста, Контент-платформа

Проявление тревожности у детей младшего школьного возраста Проявление тревожности у детей младшего школьного возраста Подготовила: Замотаева Анастасия, студентка 2 курса специальности «Педагогика и психология» Школы педагогики ДВФУ В психологической литературе можно встретить разные определения понятия «тревожность», хотя большинство исследований сходятся в признании необходимости рассматривать его дифференцированно – как ситуативное явление и как личностную характеристику с учетом переходного состояния и его динамику.

Проявление тревожности у детей младшего школьного возраста

Проявление тревожности у детей младшего школьного возраста В психологической литературе можно встретить разные определения понятия «тревожность», хотя большинство исследований сходятся в признании необходимости рассматривать его дифференцированно – как ситуативное явление и как личностную характеристику с учетом переходного состояния и его динамику.

Прощание с детским садом, выпускной в детском саду: стихи и песни для детей

Азбука маленького россиянина в стихах СОДЕРЖАНИЕ Стихи про детский сад: Детсадовский этикет Стихи ко Дню воспитателя Прощание с детским садом Занимательное азбуковедение Занимательная логопедия Стихи для малышей ПОПУЛЯРНЫЕ НОВОСТИ Прощание с детским садом Подросли твои «птенцы». Завтра с этого порога Через год, имей в виду, Брата младшего Тимошку Я за ручку приведу.

Профилактика и коррекция cиндрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей

Профилактика и коррекция cиндрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей К числу наиболее распространенных болезней у детей относится синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), о чем свидетельствуют эпидемиологические исследования, проведённые в США, Великобритании, Германии, Чехословакии, Китае и других странах мира.

Проживание несовершенно летних детей после развода родителей

Проживание несовершенно летних детей после развода родителей Обязательно ли прописывать несовершеннолетнего ребенка (7 лет) по месту проживания мамы? (родители в разводе) Граждане РФ обязаны регистирироваться там, где РЕАЛЬНО проживают.

ПРОЕКТ для детей дошкольного возраста «Люди пожилые – сердцу пожилые! », Центр гражданских и молодежных инициатив

ПРОЕКТ для детей дошкольного возраста «Люди пожилые – сердцу пожилые!» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Останинский детский сад общеразвивающего вида» с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей с. Останино ПРОЕКТ для детей дошкольного возраста «Люди пожилые – сердцу пожилые!» Цели, задачи проекта.

Проект «Формируем культурно-гигиенические навыки у детей раннего возраста» (долгосрочный, познавательно-игровой)

В каком возрасте ребенок приучается к аккуратности и опрятности Автор: Пастухова О.В., воспитатель МАДОУ «Детский сад № 26» (г. Первоуральск). Актуальность.

Рейтинг@Mail.ru
--> --> --> --> --> --> --> -->