В каком возрасте ребенок приучается к аккуратности и опрятности

На втором году жизни малыши, благодаря своему желанию быть похожими на взрослых и делать всё самостоятельно, готовы к овладению навыками самообслуживания.

Но до этого момента важно создать у ребенка положительного отношения к одеванию, умыванию и приему пищи.

В ходе формирования соответствующих навыков развивается координация руки и глаза, совершенствуются действия с предметами (пользование ложкой, расческой, носовым платком и др.), развивается умение оценивать пространственное расположение предметов. Но необходимо помнить, что закладка и совершенствование гигиенических навыков и навыков самообслуживания у ребенка может произойти только в результате совместной деятельности с взрослым.

Советы по развитию у детей гигиенических навыков и навыков самообслуживания

bull; Воспитывайте у ребенка любовь к порядку. Вместе с малышом убирайте игрушки на место, развешивайте одежду, расставляйте в коридоре обувь, убирайтесь в квартире.

bull; Поощряйте малыша к аккуратности и опрятности. Приучайте его носить только чистую одежду (если она мокрая, запачкана, предложите её сменить), помогайте пользоваться носовым платком, учите беречь вещи.

bull; Воспитывайте желание следить за своим внешним видом. Повесьте одно из зеркал так, чтобы ребенок мог видеть в нем своё отражение. Если внешний вид крохи неудовлетворителен, подведите его к зеркалу, чтобы он сам увидел, что нужно исправить (умыться, причесаться, застегнуть пуговки, заправить кофточку).

bull; Для проведения гигиенических процедур нужно создать определенные условия: повесить крючок для полотенца так, чтобы ребенок мог до него дотянуться и подставить к раковине скамеечку, чтобы ребенку было удобно доставать до крана.

bull; Прививайте ребенку навыки культуры поведения: спокойно сидеть за столом, пользоваться салфеткой, тихо разговаривать в общественных местах, благодарить за оказанную помощь.

bull; Будьте систематичны и последовательны, создавайте ежедневно повторяющиеся ритуалы приема пищи, отхода ко сну, собирания на прогулку и т.д. Соблюдение таких ритуалов настраивает ребёнка на определенные действия.

bull; Взрослому нужно неоднократно показывать, как выполнять новое действие, сопровождая показ пояснениями.

bull; Подсказывайте, поощряйте и помогайте ребенку в случае необходимости.

bull; Ближе к полутора годам необходимо начинать приучить ребенка проситься на горшок и пользоваться им. Делать это надо спокойно и дружелюбно.

bull; Высаживайте ребенка на горшок несколько раз в день: перед сном и после него, перед прогулкой и после нее, после еды. Будьте внимательны, некоторые дети, перед тем как пописать, кряхтят, сопят, дотрагиваются до половых органов и т.п., это должно послужить для вас сигналом, что малышу нужно предложить сесть на горшок.

bull; Старайтесь сделать процесс привития культурно-гигиенических навыков интересным. Если ребенок напрочь отказывается одеваться, садиться на горшок или умываться, не идите напролом, попробуйте применять маленькие хитрости (например, не чистим зубки а красим их белой краской).

bull; Не упустите этот подражательный период — предоставляйте ребенку самостоятельность в том, что он может сделать сам. Пусть малыш лучше плохо и очень медленно, но сам вымоет руки или будет медленно надевать варежки. Безусловно, вы все это проделываете гораздо быстрее и качественнее, но наберитесь терпения и не отбивайте у крохи желание к самостоятельным действиям

Показатели нормы овладения культурно-гигиеническими навыками:

bull; Уверенно держит в руках чашку, пьет из неё (немного).

bull; Держит ложку в кулачке, опускает в густую пищу, набирает немного, доносит до рта, ест (взрослый при этом докармливает другой ложкой).

bull; Вытирает руки, лицо после умывания.

bull; Подаёт маме одежду во время одевания.

bull; Начинает проситься на горшок.

bull; Держит в кулачке ложку, придерживая её четырьмя пальцами, может есть ложкой полужидкую и жидкую пишу.

bull; Берет со стола чашку, пьет из неё, почти не проливая, и ставит на стол.

bull; Замечает и просит снять загрязнившийся нагрудник или переодеть мокрые штанишки.

bull; Сообщает о физиологических потребностях.

bull; Долго и тщательно моет руки.

bull; Спокойно относится к умыванию.

bull; На игрушках отражает усвоенные бытовые навыки.

1 год 6 месяцев 1 год 9 месяцев

bull; Самостоятельно ест ложкой любую пищу.

bull; Имеет навыки поведения за столом: берет хлеб, пользуется салфеткой, старается есть аккуратно.

bull; Проявляет интерес к своей одежде, радуется новым нарядам.

bull; Самостоятельно снимает (стягивает) и надевает шапку, носки и обувь.

bull; Обращает внимание на грязное лицо, руки.

bull; Контролирует физиологические потребности (заранее сообщает взрослому характерным словом).

bull; Проявляет желание многое делать самостоятельно.

bull; Знает место хранения одежды, игрушек, книг и других вещей. Вместе со взрослым может частично убирать игрушки на место.

1 год 9 мес. — 2 года

bull; Проявляет самостоятельность во многих бытовых ситуациях.

bull; Знает, что перед едой надо мыть руки и моет их, вытирает полотенцем с помощью взрослого.

bull; Ест аккуратно, не обливаясь. Пользуется салфеткой.

bull; Для приема пищи садится за стол.

bull; Самостоятельно одевается (натягивает носочки, шапку, юбку, шорты, обувь (с небольшой помощью взрослого). Частично раздевается.

bull; При напоминании пользуется носовым платком.

bull; Знает место одежды, обуви, посуды, игрушек.

bull; Вместе с взрослым может убрать игрушки.

bull; Контролирует физиологические потребности.

bull; Радуется новой одежде, любит наряжаться и быть красивым .

(Показатели развития ребенка второго года жизни составлены с опорой на материалы Л.Н. Павловой и Е.Б. Волосовой).

Автор-составитель: Дарья Колдина