О психологической и физической готовности ребенка к школе, или в каком возрасте идти в 1 класс
Сегодня, когда обучение шестилеток в школе стало уже сложившейся практикой, энтузиазм и эйфория по этому поводу несколько поутихли. Большинство реально и здраво мыслящих родителей не торопятся отправлять ребенка в школу. И все же есть родители, стремящиеся отдать своих шестилетних детей в первый класс. Только теперь ребятишек отдают в классы, где обучаются семилетние. Обычно это дети из достаточно интеллигентных семей. Кому как не их родиshy;телям надо бы знать, что человеческому существу от момента зачатия необходимо пройти все без исключеshy;ния этапы развития, предусмотренные природой. И если мы с непонятным упорством пытаемся их перепрыгнуть или обойти, то неприятные последствия неминуемы.
Многие мамы и папы, озабоченные ранним развитием своих детей, словно боясь опоздать, не успеть, проиграть, ставят перед собой и своим ребенком только одну цель: В школу! Скорее, а то будет поздно!. И в поддержку своих устремлений ссылаются на авторитет знаменитой семьи Никитиных.
Однако у Никитиных дети не пошли в школу раньше времени, хотя и умели читать уже в три года. Правда, они закончили школу на 23 года раньше, но, согласитесь, это разные вещи.
С какого же возраста ребенок физически и психологически готов к школьным занятиям? Давайте рассуждать на эту тему! Не секрет, что наша массовая школа не способствует укреплению или хотя бы сохранению физического здоровья. Только 10% выпускников школы могут считаться здоровыми, хроническую патологию имеют примерно 40% юношей и 75% девушек. Столь низкий уровень здоровья носительниц генофонда представляет собой реальную угрозу будущему нации. За время обучения в школе число детей с патологией зрения увеличивается в 5 раз, опорно-двигательного аппарата в 1,52 раза, с аллергическими заболеваниями в 3 раза, заболеваниями крови в 2,5 раза, нервными болезнями в 2 раза. За последние 1015 лет у каждого второго школьника выявлено сочетание нескольких хронических заболеваний.
Есть о чем задуматься, не правда ли? Но не только насилие над физической природой растущего человека уносит здоровье школьников. Множество психологических и моральных проблем встает перед ребенком сразу и в полный рост. Необходимо завоевать свое место в новом, незнакомом коллективе, а это непросто. И вдвойне непросто тому, кто младше всех. Необходимо быть всегда внимательным, собранным, дисциплинированным, трудолюбивым. Надо быть всегда готовым к проверкам и контрольным. Надо, наконец, овладевать школьной программой. Надо еще и расти, и желательно расти здоровым. Хватит ли энергии на все эти задачи?
То, что в 7 лет ребенок перенесет уже достаточно легко, у шестилетнего малыша вызовет стрессы, нервные срывы, неадекватные реакции. И тут начинается борьба с упрямством, вредностью, ленью. Конечно, шестилетний ребенок может иметь такие же успехи, какие были бы у него через год, но все это будет ему даваться с гораздо большим нервным напряжением. Поэтому не удивляйтесь, если результатом раннего начала обучения будет не только высокая образованность, но и неизshy;вестно откуда взявшиеся болезни.
Если ваш ребенок уже сейчас, в 5 6 лет, умеет хорошо читать, писать, считать, не бойтесь, что в 7 лет ему будет скучно в первом классе. Ему будет просто намного легче. А это, поверьте, не беда. Не бойтесь, что у него не разовьется упорство в преодолении трудностей. Главное, чтобы не развился стереотип отношения к учебе и познанию как к тяжкой принудительной работе.
Хорошенько подумайте, стоит ли раньше времени обрывать безмятежное детство ребенка. Ведь детство это не подготовка к жизни, это ее часть. Забота о развитии интеллекта ребенка вполне понятна. Но важно помнить о приоритетах. Интеллект это только инструмент души для познания мира.
